文章再度被選編為高中國文課本的散文賞析，的確令人感到欣慰和雀躍，不過這個修辭學的試題1，好像有點難捏，哈，我問了編輯，告訴她說這題我不會答！
今天，莫名其妙地算起當老師的日子，很可怕，如果從學生時代在吉的堡教兒童美語開始算起來，我的教學年資已經到了可以退休的狀態了。
前些日子，為了法蘭克的寶貝兒子，重新拿起兒童美語的教材，一個一個發音教，不知怎地，瞬間過去那繽紛多彩的快活學生記憶，就好像跑馬燈似地繞著腦袋拼命轉；其實，自己最不想說的一句話就是「時光荏苒」，我常說我的心智年紀停在一個節點就沒跳上去過了，所以，不算數字，從來也不覺得日子就像飛也似地旋跳，更不敢想像我的第一代學生，其實算起來不但已經結婚生子，甚至生出來的小孩都可以再進吉的堡開始學美語了。
總之，現在要嚇自己，只要把時間拿出來扳扳手指算算，就肯定陷入萬劫不復的恐慌裡，覺得好像很多事都來不及了似地。
是不！？心裡好像還有好多事想做還沒做呢！
我這一生，算算，過的還算精彩，因為貪玩的性格，總是這兒跳跳那兒轉轉的，唯獨當老師，可以說是表面叛逆甚至跳Tone，但心底裡卻有一道很嚴肅的堅持；昨日，和一位中華育幼機構兒童關懷協會的創辦人洪錦芳女士會晤，很令人感動的一番交談，我知道她為了這些乏人照顧的孩子們已經奉獻愛心服務了21年了，她誠懇地告訴我，孩子需要的是機會教育，每一次的開放參訪與互動活動，她堅持除了歡樂外，一定還要給孩子們生活上的教育。
我聽了很感動，拼命點頭，是的，孩子們需要的是「機會」去學習面對整個大環境和自我成長的調適，而不只是一味地接受表面的「施捨」與「同情」。
於是，我很直接地問了洪院長，我們有一個現代重奏樂團，演奏著我自己創作的關於台灣山色的音樂，是長笛、大提琴和鋼琴的組合，比較偏古典樂，孩子們會需要嗎？
洪院長肯定表示：「要給他們一個接觸的機會，如果可能，能不能請你們團裡的音樂家，分享一些生命奮鬥並走向成功的過程給孩子們？」
我聽完，點點頭，不知怎地眼眶又紅了。
如今在台灣，不論是學音樂、做音樂還是賣音樂的工作者，大部分都正面臨著極為辛苦的挑戰，特別是學古典樂的古典音樂家們，台灣演奏的市場其實很有限，而這幾年經濟不景氣，相對地也影響了整個古典音樂學習的市場萎縮，我不知「成功」如何定義，但能確定學習音樂的過程，必然是需要奮鬥的，所以我應承了院長的邀約。
以前公開的演講，總愛談「做夢」，我發現自己現在卻比較少談了，但看見了洪院長之後，發現自己「愛做夢」的熱情又頃刻被點燃了，我看見洪院長花了21年的青春歲月，敷著幫助別人並為了無助的孩子建一個家的「夢」，從不曾間斷特別是當她在談她的孩子們時，我真真切切地看見了她的快樂與滿足！
我想，這才是做「夢」的真諦，我們都該打造一個能夠為別人建立快樂與幸福的夢土。
我突然想起了前陣子又接到承接高中國文課本的出版社編輯來信，要把自己的一篇文章再度選入課本的散文賞析中當作教材，我真的很開心又有了這個稿邀，這篇文章就叫做《演演一個美麗的自己》，我想大凡當一個文字工作者，自己的文章能被選入為國、高中的國文教材，都會是一種榮耀與欣慰吧！我當然不例外，而這樣的喜悅，卻在看見了洪院長的風範後，更有了另一番的體悟，我想洪院長具現了關於那個美麗的自己的演出方式，我的耳際彷彿有一句話不斷地迴盪著：「21年，我的熱情不曾稍減，唯一變得就是我的頭髮全白了…」
不知怎地，我看著洪院長的滿頭白髮，心下只覺得她，真美！
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